画角相关论文
课例“角（2）”以选择适当工具画一个45°的角为活动起点，逐步提出一系列具有挑战性的数学问题和操作活动，让学生经历从简单到复杂，从具......
[摘要]心理学研究表明：小学阶段的儿童对自己感兴趣的事情会尽力去完成。并且在遇到困难时，他们会主动的去探索，研究，努力寻找的方法，使......
传统的数学课堂枯燥无味，教学方法单一，既缺乏充分的图形支持，又没有创设师生互动的环节，也没有为学生提供发现问题和探索问题的机会，学......
在当前的小学数学课程改革中,培养和激发小学生的学习兴趣,使学生的思维进入最佳的学习状态,对提高数学教学效率有着很大的作用。......
摘录“认识角”一课的教学过程,设计了“指角”“找角”“摆角”“画角”等活动,让学生在现实的情境和丰富的材料中抽象出角的本质......
五年制小学数学教材中的几何知识,按照数和形相联系的编排特点,是分散安排、
Five-year primary school mathematics textbooks ......
《小学数学课程标准》强调：在小学数学教学中，要注重学生数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力的培养。数学阅读重在理解领会，即......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第80、81页的例1、例2。 课前谈话： 师：看看课桌上老师为你们准备了......
一、经历构建概念过程，渗透分类思想 当学生学习了平角、周角的概念后，为了让学生对角有更深入的理解，必须对角进行分类，理清锐角、......
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级上册第42页。 设计理念： 1、通过引导学生观察生活中非特殊角的图形拼......
教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)二年级上册第38、39页。教学过程一、创设情境,问题导入师:听说我们班的小朋......
“角的初步认识”是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册的内容，要求学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角......
摘要：随着信息技术的发展，多媒体教学也逐渐融入到教学课堂。教学过程中的多媒体运用极大提高了课堂的教学效率，激发了学生的学习积极......
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第38~39页。 教学目标: 1.结合生活情境及操作活动,初步认识角,会判断角,......
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38~39页 教学目的: 1.结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,会......
教材简析: “直线、射线和角”是课程标准实验教材人教版四年级上册第二单元的内容。这部分内容是在学生初步认识了线段、......
教学内容：人教版二年级上册第38、39页。 教学过程： 一、游戏导入，揭示课题 1.同学们好，我们先来做一个猜图形的游戏，看看这个......
各位看官，各位吃货们，想知道这恐龙肉是什么滋味吗？这一席“史前巨兽饕餮盛宴”您敢吃吗？虽然恐龙早已灭绝，但咱这小店里却能让您的味觉......
如何实现从传统课堂上老师问学生答、学生问学生答,用老师的思维来代替学生的思维,用少数学生的思维来禁锢多数学生的想法的转变,......
情色画家的隐密生平 片名：美人图 英文名：Portrait of A Beauty 导演：郑允洙 编剧：韩秀莲 主演：金敏善 金英浩 ......
摘要：一节“好课”应该具备激发兴趣、增进动力、兼顾不同层次需求、关注思维深度训练这些基本的教学表现。在之前参与的一些教研活......
我在长期教学中发现：学生虽然认识了量角器,也知道了量角时要重＂点＂、对＂线＂、看＂刻度＂,但还是不能正确量角;学生在画指定角度的角时,喜欢......
教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为，“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有所收获，有所提高，有所进步. 具......
作为数学学科，在教学中要依托数学研究的特点，不仅培养学生的验算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，更要使学生逐步学会分析、综合、......
《数学课程标准》指出，要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合所学知识解决问题，发展应用意识”. 在学生的学习......
学生在学习的过程中难免不会犯点错误. 通常情况下，大多数人都以为错误是负面的，不应该去提倡. 课堂上，教师都希望学生的回答正确；在修......
2002年夏天，著名数学大师陈省身教授给广大少年数学爱好者题词“数学好玩”。学习过程是一个复杂的加工过程，学习材料是加工的“原料......
课堂教学是动态的，即便在教学之前进行了充分预设，但是在教学过程中，总会因为一些特殊原因，比如学生的年龄特点、心理趋向，知识背景、能......
1活动目标1.1探究光的反射规律（1）光照射到物体上产生反射现象。（2）光能发生多次反射。（3）了解＂角＂在生产生活中的作用。......
【正】随着课堂教学改革进行的同时,许多老师也提出了对课堂教学有效性的思考,如有关情境创设的有效性、小组合作活动的有效性等等......
数学思想常常在学习数学知识的同时获得。只有数学知识与数学思想并重，知识和思想方法相互促进，才能使我们更深刻的理解数学，从整体上......
【正】教学内容:北师大版教材二年级下册第七单元认识图形。设计思想:“认识角”是北师大版教材二年级下册内容。教材让学生先是在......
在各类电视节目中,三维动画角标得到了愈来愈广泛的应用.它利用人的视觉残留,使动画在色彩、动感、质感、效果和表现手法等方面具......
画角是“空间与图形”领域中一个非常重要的内容,也是学习平面图形的基础。苏教版教材在四年级引入了画角的内容,从教学成果来看,......
【正】曾有幸聆听北京市特级教师华应龙老师执教的《角的度量》一课,深为华老师那充满思考与活力的课堂所吸引,深为华老师那精湛的......
<正>小学数学的学习是一项智力活动。特别是数学具有高度的抽象性,而小学生往往缺乏感性经验,只有通过亲自操作,获得直接的经验,才......
"基本活动经验"的提出,使课堂教学更加关注学生的学习过程,注重学生活动经验的积累。作图作为一项重要数学技能,在一定程度上可促......
【正】教学内容:人教版小学数学二年级下册。教学目标:1.利用生活情境认识锐角和钝角。2.通过找角、分角、量角、变角、......
